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高考新政实施,初三务必提前规划!

来源:未知 发布时间 2017-12-26 16:04
编辑:杨琦

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 对于初三的小刘而言,进入年底,中考备考进入冲刺阶段。但最近,小刘妈妈却打听到,小刘不仅仅要备战中考,还要提前规划“新高考”。因为小刘这一届考生,是广东首批新高考改革实施人群。“取消文理分科”、“一年多考”、学考选考,都要从现在开始提前规划!甚至连择校都有了新标准!这是真的吗?又应该如何应对?

★ 新高考制度2018落地广东,两依据参考主流模式

教育部2014年启动考试招生制度改革试点,率先推动上海、浙江高考改革方案先行试点。到今年,上海浙江第一届新高考已尘埃落定。

试点三年,上海在教、考、招各个方面形成了一批制度性的成果。其中“两依据、一参考”的新高考评价模式(依据统一高考成绩三门课,依据高中学业水平考试六门课选三门课,即“3+3”,同时参考高中学生综合素质评价)已确定为主流模式。

按照教育部全面推进高考改革方针,新高考制度将在2018年正式落地广东!(新高考改革的历程见附图1)

 

那么像小刘这样,即将成为广东新高考第一届初三同学(2018届中考考生)和家长,该如何应对呢?

★ “学会规划,学会选择”将成为今后中学生和家长的必修课

纵观整个改革,反映的国家在顶层设计上做出的全面规划与布局调整。2016年,我国提出了“中国学生核心发展素养”,以培养更加全面发展的人才。其最终目的就是高考的依归:发挥立德树人、服务选拔、导向教学,选拔出适合继续接受高等教育的国家人才。

广州首批赴浙沪调研新高考试点广州市第十六中学王勇副校长指出:浙江和上海的新高考改革方案(见附图2),实际上体现了新高考的‘人本教育’理念,即给予学生主动权,提供多样性选择,鼓励个性化发展。虽然浙沪方案及举措大同小异,但都从实际落地中实现:由原来选择适合教育的学生、选择适合学生的教育到现在学生选择适合的教育。”

 

附图2:浙、沪新高考方案的对比

十六中王勇副校长介绍,浙江实施新高考改革后,有78%的学生跨出了原有的文理分科限制,实现了学其所好、文理通融,为此,不少学校与学生表示支持。同时,新高考下催生了新型的教学形态,如 “走班制”“分层教学”“生涯规划校本课程”等,这些也曾给不少学生和家长带来困惑与压力,而学校、老师也在挑战中摸索、在摸索中积累经验。

★ 选科地理成黑马?本质是用两科冲高分,一覆盖专业

卓越教育高中教学总监梁锦文介绍,2017年上海高考共5万考生参加选科(见附图3),考生总分高分和选择物理、化学的偏好呈现出正相关,而与选择生物、历史、政治的偏好呈现出负相关。这种选择偏好既与未来大学专业选择面有关,也与学科难度体现拉差、尖端生具有学科能力优势有关。

 

附图3:上海选科数据

最为特别的是地理,受到不同分段考生的青睐,选考人数趋于均衡,成为最热门科目黑马。其中的原因可能是地理在高二即可选考,学生能通过提前考试来分散考试压力。其实卓越教育上海的调研中也发现,不少学生、家长反馈选科策略是:用两科冲高分,一科来覆盖专业。因此能提前考试、尖端生不那么密集的科目便成为最多人的首选。

★ 尖端生扎堆物语数英仍是兵家“争分之地

同样是2017年上海高考,梁锦文校长从总分对应录取情况以及单科等级进行分析(见附图4),尖端生的竞争相当激烈。不但选科组合趋同,而且在等级赋分制影响下,选考成绩几乎没有区分度。在尖端生扎堆物化的前提下,语数英三科已成为兵家“争分”之地。

 

附图4:上海选科数据

★ 广东细则最后调试,部分名校已提前准备

广东早在2016年已发布《广东省普通高中学业水平考试的实施办法》,当中对科目、时间等安排做了说明(见附图5)。值得注意的是,浙江于今年11月最新发布了《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》,富有广东特色的新方案预计在调研后进一步调整。

 

附图5:2016年发布的广东省普通高中学业水平考试的实施办法》提要

 

从广东新高考改革不难看出,方向上整体鼓励学生根据兴趣和能力自主选择科目组合,力求破除“一考定终生”,并在高中各阶段回应学生核心素养的建立与锻炼。由此,对学生本人和家长带来了前所未有的挑战。

华师附中高三级长桂鹏老师认为:对学生来说,提前规划、认清自我,方能扬长避短。在不同的选科组合中,越早学会管理时间、管理精力,越能笑到最后。学习方式也发生了变化,需要从以往依赖,转变为更积极主动的自我学习。

对家长来说:陪伴孩子一起规划,要做孩子升学路上最坚实的后盾。首先意识要较过往超前和敏锐,把关注点从眼前的中考冲刺,延伸到初高衔接、高中教育、高考招生,除了从学校、老师处了解信息,还需要从更多渠道关注新高考动向。

★ 课外机构承担起资源二次分配的责任

就目前已知的政策信息,卓越教育梁锦文校长建议学生和家长基于社会发展趋势、兴趣、天赋能力作出最适合自己的选择。他提出未来趋势导向是以终为始,不单纯关注眼前,而应该放眼三年高中、四年本科即七年之后的社会发展趋势,像人工智能已上升为国家战略,最近刷爆网络的话题“AI淘汰90%以上岗位”可见一斑。用经典的三圈理论分析(见附图6),最适合学生自己的最佳选择显然是三个圈的重合区间,又喜欢、又擅长、还很有前景;次选是两个圈的重合,例如兼顾兴趣和趋势。所以尖端生是各科能力都不错的,能力那个圈没有顾虑,可以以趋势和兴趣优先;而普通生要有现实的考虑,通过田忌赛马的选科策略实现高考总分的最大化,在能力项的基础上,加上兴趣或趋势的选择。

 

附图6:三圈理论——帮助学生自我定位、学会选择

 

其实作为新制度更灵活的课外教育机构,或起到教育资源二次分配的重要作用。一方面,新高考带来了20种选科组合、核心素养培养、综合素质评估等新挑战,当公立学校因为现实场地、师资条件等无法满足学生的自主选择时,课外机构或可作为重要的社会资源,为学校、学生兜底。目前,卓越教育为布局新高考进一步加大自主招生、高中学科竞赛、中学生职业体验、选科系统志愿填报等项目的投入


编辑:杨琦

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